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“内部控制”作为组织通过设置正式制度进行内部监督的手段,是用以规范和控制组织人员内部行为的管理系统.但是,由于工具化理性系统组织理论,过于重视组织结构的经济利益及作业效率,且过于强调“理性规则”对组织成员的控制与监督作用,因而导致监管者与执行者冲突加剧,既不能充分发挥出组织人员的主体性与能动性,也并不能全面贯彻内控举措的内审作用.基于此,文章以创造性自然系统组织理论为视角,探究连锁餐饮企业组织“内控制度”的多重困境,跟踪分析“内控制度”变化逻辑的深层原因,并提出针对性的贯彻决策,以此提升企业运作效率以及实
随着国内经济进入新常态,股票市场市值的缩水导致越来越多的民营企业面临短期流动性风险.为了有效缓解民营企业面临的流动性风险,政府、金融机构、券商等采取了一系列改善措施,纾困基金应运而生.鉴于此,文章着眼于纾困基金的运行机理及投资模式,详细分析案例企业纾困动因、过程及效果,并在此基础上提出具有针对性的保障措施,期望对其他民营上市公司利用纾困基金化解融资困境提供思路和方向.
在新经济形势下,共享会计模式得到不断的充实与完善,为职业院校会计专业的人才培养提出了新思路和新要求.在现有的职教框架中,职业院校会计专业推行现代学徒制面临着人才培养难以满足智能时代的需求、师资水平难以适应“共享会计”职业岗位要求以及职业岗位难以全面推行现代学徒制等现实困境.职业院校会计专业现代学徒制的全面推进需要进行系统构建和机制设计,文章通过总体实践机制和产学研合作机制的再设计,确立“四位一体”人才培养理念、基于“三项管理”的机制设计和“四共目标”的实施模式等完成会计专业现代学徒的系统构建,形成职业院校
近年来,《交替传译》课程的课堂教学模式改革一直广受关注.文章拟将Seminar教学模式引入《交替传译》这一门应用实践性特色极强的专业课程,打造口译技能教学新路径.该模式将教师的教学引领和学生的学习体验有机融合,希望给本课程教学模式改良带来一些启发.
为了更好地实现大学英语帮助大学生用英语讲好中国故事的课程思政功能,文章从“课程思政”元素融入大学英语教学不足之处入手,挖掘大学英语教材内“思政”触点,最后从四个方面具体分析如何将“课程思政”元素有机融入大学英语教学,期望能提升大学生的思政教育.
“互联网+”在大学英语教学中的价值定位与“产出导向法”实施的具体程序确认,是教学模式创新和优化的关键.教师要有效控制各育人环节的质量,立足重要教学要素,生成切实可行的英语教学深化改革策略.构建“互联网+英语教学”育人新模式,以任务驱动学生深度参与大学英语翻转课堂教学活动,引入传媒载体拓展传统翻转课堂教学功能,在课前、课中、课后都能进行有价值的任务驱动和语言材料的输入.
在信息化时代,新兴交易模式的产生对增值税虚开的认定产生了较大的冲击.文章联系国税发192号文件中增值税虚开“三流一致”的判定标准,探讨新兴交易模式下增值税虚开认定可能存在的问题,对当今形势下如何判定增值税是否虚开认定进行研究,并从企业自身和监管者视角提出防范虚开的建议.
文章从应用型本科高校双语教学现状入手,对经济类课程双语教学改革展开了探讨.结合学生英语水平参差不齐、双语师资和适合的教材缺乏等情况,分析了双语教学的目的和原则,并提出了完善双语教学考核体系、加强双语教材建设等教学改革的具体思路.
外台新闻听力一般是针对外语专业三年级的学生开设的,该门课程有很强的实践性和应用性.如何培养和引导学生学习外台新闻听力是目前教改讨论的热点之一.文章将结合学校专业学生的实际情况,浅谈外台听力课程的教学改革思路.
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