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霍姆斯和埃德蒙·金都是比较教育领域的著名学者，二人的比较教育理论和方法均承袭于波普尔的科学哲学思想，但在各自的发展过程中却起到了不同的作用，霍姆斯提出了问题解决法，金则绘制出了教育决策动态发展流程图，二人的比较教育理论均体现了波普尔否证论和逐步社会工程的思想，但由于对波普尔观点理解的差异，二人又有各自不同的创新性。在厘清他们二人比较教育思想的哲学渊源之后．我们可以体会到波普尔科肇哲学思想对比较教育学科方法论的影响．