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本文基于初读课文环节存在模式化倾向严重的问题,提出以细化教学目标为前提条件,以转变教与学的立场为关键因素,切实关注语文要素的学习的教学建议。
在初读中落实语文要素——以部编教材第一学段初读课文的教学为例
【摘 要】
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本文基于初读课文环节存在模式化倾向严重的问题,提出以细化教学目标为前提条件,以转变教与学的立场为关键因素,切实关注语文要素的学习的教学建议。
【机 构】
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山东省东营市实验小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年25期
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