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数学是一种符号化的语言,在小学数学教学中培养学生的数学符号意识十分重要,这是核心素养下小学数学教学的基本要求.在教学中,教师要引导学生在情境中触摸数学符号的意义,在对比中感受数学符号的价值,在探究中升华数学符号的内涵,在表征中体验数学符号的魅力.
小学数学教学中符号意识的培养策略探究
【摘 要】
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数学是一种符号化的语言,在小学数学教学中培养学生的数学符号意识十分重要,这是核心素养下小学数学教学的基本要求.在教学中,教师要引导学生在情境中触摸数学符号的意义,在
【机 构】
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吉林省敦化市黑石乡中心小学校 吉林敦化 133706
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年4期
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