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在特教学校理科（化学）教学中，生动趣味的演示与分析，其效果远远胜于单纯讲解，也符合学生爱新鲜、追求新颖的学习心理．所以，在特教学校理科（化学）教学中，教师需要由学生实际出发，探索趣味教学策略，如合理加工教学内容，趣味呈现；讲究幽默技巧，营造诙谐幽默氛围，加深理解与记忆，真正实现寓教于趣，寓教于乐，打造快乐化学课堂．