【摘 要】
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校本研修是以教师为学习主体,将教育教学实践、教育教学研究和学习进修密切结合起来的具有反思性、合作性和探究性的学习方式和工作方式。它是教学研究机制的一种变革,或者说
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校本研修是以教师为学习主体,将教育教学实践、教育教学研究和学习进修密切结合起来的具有反思性、合作性和探究性的学习方式和工作方式。它是教学研究机制的一种变革,或者说是教学研究模式的创新,其特点是强调不断反思、伙伴合作和专业引领。校本研修与教师的岗位技能培训和其他研究相比,最明显的特征就在于学习活动直接围绕学校及教师自身所遇到的真实教学问题展开,其研究的主体是学校及教师。加强校本研修,是促进教师专业成长最为有效的途径。
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