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化学是一门以实验为基础的学科,实验现象的明显程度将直接影响到课堂教学效果的好坏.因而教师在完成课本上规定的实验时,还应根据学校的设备情况及学生的实际水平,适当增补或改进一些不完善的实验;对那些现象不够明显、反应条件不易控制、效果不够理想的实验加以改进;或设计、创造一些新的化学实验;这对于中学化学教师来说,是一种研究,也是一种创造,更是一种应该具备的综合素质与能力.