【摘 要】
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多媒体是融合两种以上媒体的人机交互式信息交流和传播媒体,具有多样性、交互性、集成性、数字化、实时性等特点。它利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种
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多媒体是融合两种以上媒体的人机交互式信息交流和传播媒体,具有多样性、交互性、集成性、数字化、实时性等特点。它利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用。由于多媒体技术独特的优势和先进的手段,多媒体教学被广泛地运用到了语文课堂教学中,发挥着重要的作用。
其他文献
研究表明，涉及既往学生观的文献虽然不少，却存在以下不足：①缺乏对分类标准的审视。要么零散不系统，要么跟哲学思想搅和在一起；②很多分析放弃历史考察和整体观照。既不客观公允，也无助于吸收和建构。 本文将在已有研究的基础上，尝试着提出以下两个层次的认识标准，力图解决以往在学生观史研究中存在的问题。 第一层次，人性假设。管理学理论告诉我们，对人性的不同假设会导致不同的管理理念和管理实践。同样，对学生天
养成教育的提法由来已久,且一直倍受关注。近年来,随着学科发展的日臻完善,在养成教育中,理论界围绕“培养青少年养成良好行为习惯”的中心思想,展开了多学科探讨,侧重了不同的培养重点。然而,青少年成长的过程在其现实性上是一切关系的总和,这一切关系的和谐发展对青少年的世界具有构成性意义。因此,在多学科的研究中应该贯穿能够促进青少年全面发展或和谐发展的人文精神。 一、养成教育是对人文精神的体悟和践行
习总书记提出的中国梦本质上体现的是一种现代化文明形态。中国梦指引着中国实现富国强民目标的方向，同时也让我们开始对中国在推行现代化进程中出现的问题进行反思，对当前中国
一、体育教学中思想道德教育的意义 著名教育学家陶行知先生曾经说过:“道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处,并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大”,陶先生的话道出了在现代教育中,思想道德教育对于一个人成长的重要性。体育教学作为现代教育的基本学科之一,也要注意对学生进行必要的思想道德教育。体育教师在向学生传授体育知识、技术、技能的同时,也要对学生进行相应
一、语言障碍 语言是以语言为物质外壳,以词汇为建筑材料,以语法为机构条理而构成的符号体系。语言是人类思维和表达思想的手段,也是人类社会最基本的信息载体,因而语言是沟通过程中最重要的沟通工具。但语言又是极为复杂的,由于语言原因而引起的沟通障碍随处可见。下面从三方面分析常见的语言障碍。 1.语系。由于不同的历史渊源、地域分布、种族传统等复杂因素,地球上的语言首先划分为若干语系,如印欧语系、汉藏语系
依据黔西南滥木厂铊（汞）矿床地质特征，在对与矿化有关的植物组合及其分布特征进行研究的基础上，以大金发藓（Polytrichum Commune Hedw)为例对其进行了地质植物法填图。按120×
探讨了基于Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的电子征收系统及系统存在的安全性问题，通过对电子征收工作流程的分析和目前较为实用的各种安全性方法的讨论，给出了解决方案。
教育既要关注社会的进步,更要注重人的发展,引导人探寻生命的价值和追寻生活的意义。而现实生活中,在校学生伤害他人、自杀等现象时有发生,因此,在学校教育中贯彻生命教育成为当务之急。体育运动能够促进人的身心健康,提高社会适应能力,对人的生命的自由、全面发展具有独特的意义。构建融入生命教育思想的学校体育,重视学生生命意识的生成和提高,关注学生人文精神的培养,注重学生人格的完善和发展,是学校体育工作者需要关
提出了虹膜自动身份识别的算法及虹膜图像几何畸变的校正方法 ,最后用相关系数来测度图像的匹配结果。用该算法进行了大量抽样实验 ,证实了算法的有效性。
在数学课堂教学中，数学教师应注重培养学生主动学习的能力以及不断进取的意识，从而真正发挥学生在学习中的主体作用。趣味性、自主性、实践性是数学课的主要特点，这些特点有利于主体性教学在的数学课堂教学中的应用实施。在教学课中，数学教师应该培养学生的探索意识、应用意识、创新意识，让学生积极思考、主动参与、亲自实践，以培养学生的自我调控能力、想象力、操作力以及创造性思维能力，从而达到充分发挥学生的主体性，全面