【摘 要】
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随着网络直播技术的迅猛发展,95后大学生已成为网络直播最大的参与群体。为契合了95后大学生的学习心理特点,增强学生对大学公共数学课程学习的参与度、激发学习兴趣,提升大
【基金项目】
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全国高校大学数学教学研究与发展中心教学改革项目(项目编号CMC20170502),广西高等教育教学改革项目(项目编号2017JGB520),广西科技大学鹿山学院2016年校级重点项目《微课视角下的高等数学(上册)移动学习型新体验教材建设》的阶段性成果
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随着网络直播技术的迅猛发展,95后大学生已成为网络直播最大的参与群体。为契合了95后大学生的学习心理特点,增强学生对大学公共数学课程学习的参与度、激发学习兴趣,提升大学公共数学课程的教学效果,本文依据我校当前大学公共数学课程辅导答疑环节存在的问题,提出了利用网络直播平台开展及时、高效的辅导答疑新模式,在教学实践中取得了良好的答疑效果。
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