目的了解我国社区老年共病患者服药依从性现状,并从一般资料、情绪调节自我效能感、认知情绪调节策略、服药信念和自我感受负担等方面探究其影响因素,研究认知情绪调节策略和情绪调节自我效能感在自我感受负担和服药依从性之间的中介作用,为社区医护人员和患者家属心理干预提供理论基础,以提高社区老年共病患者服药依从性,促进其预后与康复,实现社区共病有效管理。方法首先,查阅中国期刊网络数据库相关文献,分析社区老年共病
中国是一个统一的多民族国家。多年来,各民族之问逐渐形成了一个以汉族为主体的大分散、小聚居的交错杂居的局面。随着改革开放的深入和经济社会的发展,特别是随着越来越多的
基于荷兰爱因霍温技术大学的教学考察,较详细地介绍了一种以“能力”为中心的教学模式.依据国防科学技术大学“学历合训”专业的培养目标,对“合训类”专业和传统的“技术类
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研究性教学是培养高素质新型军事人才的有效途径.本文从研究性教学历史发展和基本特征出发,分析了军事院校本科教育中开展研究性教学的必要性和可行性,并就实施研究性教学的
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