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基于现代化技术、计算机和云网络的大学英语课堂教学模式改革值得学界关注,尤其需要关注教师和学生对新的教学模式的态度.针对不同层次的大学英语学习者实施分级教学在新世纪的大学英语学习过程中显得尤为关键.鉴于此,本论文依据统计研究的方法进行问卷调查、访谈等法方法获取的数据,就上述问题对某综合性大学的大学英语教改情况进行了调查与分析,并提出了相关建议.