【摘 要】
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感知万物色彩是人的本能,但美术教学的介入会使人们对色彩的感知产生不同的层次。高中阶段的学生因为在义务教育阶段接受了不同水平的美术教师指导,所以他们对色彩的感知敏感
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感知万物色彩是人的本能,但美术教学的介入会使人们对色彩的感知产生不同的层次。高中阶段的学生因为在义务教育阶段接受了不同水平的美术教师指导,所以他们对色彩的感知敏感度产生了差异。基于此,我们认为高中美术教师有责任通过自己的教学和色彩练习活动,提升高中生的色彩感知力。
It is human instinct to sense the color of all things, but the intervention of art teaching will lead people to have different levels of perception of color. Students in high school differed in perceived sensitivity to color because they received different levels of art teacher guidance during the compulsory period. Based on this, we believe it is the responsibility of high school art teachers to improve the perceived color of high school students through their own teaching and color practice activities.
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