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高职院校要想发挥"引擎"作用,必须走出制造业人才培养的操作工误区、螺丝钉误区和机器人误区,同时针对校企合作难以取得实效、"双师型"教师的质和量以及高职的社会地位均亟待提升等客观困境,应采取立足工匠精神,让政府、企业、学校共同参与到创新人才培养的制度与环境中来的应对措施。
高职制造类人才培养的困境及对策研究
【摘 要】
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高职院校要想发挥"引擎"作用,必须走出制造业人才培养的操作工误区、螺丝钉误区和机器人误区,同时针对校企合作难以取得实效、"双师型"教师的质和量以及高职的社会地位均亟待
【机 构】
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扬州市职业大学信息工程学院学工办
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2020年9期
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