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随着全球走入大数据时代,高校学生的课堂需求内容和方式也发生了变化,'以人为本'的理念成为检验高校教学的真标,高校学生的获得感成为重点研究对象,然而民办高校学生课堂教学'获得感'的现状及原因分析几乎没有,需引起关注。本调查报告共分为三个部分:第一部分是调查设计;第二部分是调查数据和分析;第三部分是调查总结与反思。