【摘 要】
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随着素质教育的不断发展,人们对初中道德与法治教学提出更高的要求,不仅需要学生掌握基本的道德与法治知识,更要注重学科核心素养的渗透,从而培养学生正确的道德品质和价值取
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随着素质教育的不断发展,人们对初中道德与法治教学提出更高的要求,不仅需要学生掌握基本的道德与法治知识,更要注重学科核心素养的渗透,从而培养学生正确的道德品质和价值取向,实现他们的综合发展.因此,教师要聚焦核心素养,将培养学生的核心素养作为学科基本价值的追求,树立大教育观,突出学生的主体作用,提高道德与法治的教学效率.
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