【摘 要】
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在券商挪用客户国债进行质押式回购操作引发的损害赔偿纠纷案件中,其所承担责任的性质、方式应根据客户起诉所选择的请求权基础,并结合质押式国债回购的交易特点和具体损害结
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在券商挪用客户国债进行质押式回购操作引发的损害赔偿纠纷案件中,其所承担责任的性质、方式应根据客户起诉所选择的请求权基础,并结合质押式国债回购的交易特点和具体损害结果来判定。
In the case of the damage compensation dispute arising from the embezzlement of customers’ bonds by the securities companies for pledged repurchase operations, the nature and manner of their liability should be based on the basis of the right of claim selected by the clients and the characteristics of the pledged repurchase transactions and the specific To determine the damage results.
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摘 要： 教学中如果不注意发挥学生的主观能动性，忽视学生认识的主体作用，提高教学质量就会成为一句空话。没有学生主动参与的课堂教学，一定不会是成功的课堂 。语文学科的工具性、人文性强，应该使学生成为学习的主人，提高创新能力。在具体的教学过程中积极倡导民主化教学，运用多元化教学模式，把学生的主体地位落到实处，通过有效的教学反馈方式提高学生的综合素质、创新能力，从而促进教育教学质量的提高。 关键词：
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