论文部分内容阅读
在教师专业化背景下，教师职位的基本构成要件是学科专业知识与作为专业自主能力的实践理性。高师现代汉语教学作为师范教育的重要构成部分，要求具有学科专业知识指向和实践理性指向。前者指现代汉语教学应该使受教育者获得学科专业知识及相应的能力；后者指这种教学应该包含自主参与的反思精神，以及让受教育者参与这种反思并砥砺自己专业自主的反思能力。