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大学生思想政治教育接受的艺术建立在接受理论基础之上，它从学生接受机制出发。借助艺术的表现形式，以满足学生精神需要为旨趣，以追求学生接受的最大实效为诉求；具有主体性、审美性、情感性、实践性、创新性特征，其价值意蕴在于提高学生接受教育的效果，培养学生积极的情感，让教育者感受到职业的自豪感与幸福感。它既遵循思想政治教育之真谛，又利于破解学生接受难的时代遭遇，是一种旨在“激励、唤醒、鼓舞”人的艺术。