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近年来,我国的工业设计教育得到了蓬勃的发展。不同学校的工业设计专业根据自身教学条件,或较着重于艺术方面,或较着重于工程技术方面。这种教学模式的分化在各具特色的同时也逐渐形成了自身发展的桎梏,本文作者根据对理工科院校工业设计专业教学模式中存在的美育缺失,提出了＂渗透＂式美育教学观,并从教学实践的角度,对渗透式美育的教学策略和原则进行了阐述。