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当教育从“知识核心时代”走向“核心素养时代”,从概念到行动,耕耘于一线的语文老师如何以核心素养为指导,让常态课堂彰显语文学科特质,最终落实于学生关键能力的提升,需要深入的理论思考和实践创新。2018年,苏州市教育质量监测中心组织我市五年级学生开展了学业质量监测。
以能力提升为旨归:核心素养理念下的教学重构——以苏教版六上《一本男孩子必读的书》为例
【摘 要】
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当教育从“知识核心时代”走向“核心素养时代”,从概念到行动,耕耘于一线的语文老师如何以核心素养为指导,让常态课堂彰显语文学科特质,最终落实于学生关键能力的提升,需要
【机 构】
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江苏省张家港市青龙小学
【出 处】
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小学生作文辅导:语文园地
【发表日期】
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2019年4期
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