【摘 要】
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叶圣陶先生说过:“语文课以读书为目的,教师若引导学生善于读,则功莫大焉。”“三分文章七分读。”这句话流传至今,不难看出古人对读的重视。它不仅在读书的量上给出一定的指
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叶圣陶先生说过:“语文课以读书为目的,教师若引导学生善于读,则功莫大焉。”“三分文章七分读。”这句话流传至今,不难看出古人对读的重视。它不仅在读书的量上给出一定的指标,还深层次地强调了读书方法的重要性。我们新课程背景下的语文教学提倡以朗读为主,理解为辅,教师要通过多种形式创设朗读的情境,在读中感悟,在读中领会表达。如何在阅读教学中把学生引入最优的朗读境界,真正在教学过程中落实
Mr. Ye Shengtao said: “Chinese language classes for the purpose of reading, teachers guide students if they are good at reading, then Gong Mo Yan. ” “One-third of articles reading. ” This sentence spread so far, is not difficult to see the ancients Read the attention. It not only gives a certain amount of indicators in reading, but also emphasizes the importance of reading method deeply. The Chinese teaching under the background of our new curriculum advocates reading as the main, understanding as the secondary, teachers should create reading situations through multiple forms, comprehend in reading and comprehend in reading. How to introduce students to the best reading aloud in reading teaching and really implement it in the process of teaching
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