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案例1：口语交际《识字编故事》教学片段。在教学时，我先让小朋友看图画想一想这些古文字像什么？再猜猜它是哪个汉字。由于这些古文字非常形象，难度并不大，因此大家纷纷举手：“月”（弯弯的月牙）、“森林”（茂密的森林）、“鹿”（驮着乌龟的小鹿）。
动感地带 无限精彩——谈语文课堂中口语交际能力的培养
【摘 要】
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案例1：口语交际《识字编故事》教学片段。在教学时，我先让小朋友看图画想一想这些古文字像什么？再猜猜它是哪个汉字。由于这些古文字非常形象，难度并不大，因此大家纷纷举手：“月”（
【机 构】
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江苏省张家港市实验小学
【出 处】
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黑龙江教育(小学教学案例与研究)
【发表日期】
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2009年6期
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