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<正>国家音乐新课程标准指出:乡土音乐作为校本补充教材,应用于现实教学的内容比率应达到15%～20%。从此,中小学音乐教育进入了一个新的局面。但遗憾的是,由于器乐的特殊性,在使用什么样的民族乐器进课堂的问题上存在着长期争论。
将民族乐器引入音乐课堂的思考
【摘 要】
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<正>国家音乐新课程标准指出:乡土音乐作为校本补充教材,应用于现实教学的内容比率应达到15%～20%。从此,中小学音乐教育进入了一个新的局面。但遗憾的是,由于器乐的特殊性,在
【机 构】
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徐州师范大学音乐学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2010年21期
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