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某校长在介绍自己的学校文化时，指着学校建筑的两种基本色调——灰色和黄色，颇为得意地说，“灰色”和“黄色”寓意着“辉煌”，让学生在这样的学习环境中可以得到精神和意志方面的激励和熏陶。
学校文化是一个严肃而庄重的话题，借用偏离了社会文化约定俗成基础的谐音方式来比附学校环境色调中隐含的“辉煌”的精神激励的文化意义，显然是有欠妥当的，至少是不够严肃的。
由此，引出了一个发人深省的话题，校长到底应该具备怎样的文化品位。人无完人，金无足赤，要求校长事事了解、处处精通，显然是不客观的。但最起码的文理知识，应该是比较熟悉的。这是校长和一般教师的最基本区别所在。如果上升到教育家的层面，则要求就更高了。 对某校长而言，将“灰黄”比附为“辉煌”，也许是他自认的一个创新，但这恰巧是对创新含义的一种误读。创新从来都是建立在传统和现实的契合之上，体现在持续健康发展的过程之中。在和谐社会的构建中，教育要创新，就得在尊重差异、包容多元的基础上倡导主流文化。如果缺少了以深厚文化底蕴为支撑的判断力，要么会迷失在现实差异和多元文化的惊涛骇浪之中，迷惘无助、沉浮无主；要么会徜徉于“世人皆浊，唯我独清”的空中楼阁之内，陶醉于夜郎自大、故步自封的自恋之中，坚守于墨守成规、主流即唯一的偏执之志。
从教育的角度看。尊重差异、包容多元就是以学生发展为本的教育基础，是构建和谐社会的基础。如果忽视了客观的基础。不能且不愿正确面对现实，教育的与时俱进就会变成一句空话。因为主流文化的倡导就在于尊重和包容现实的过程之中。如果缺乏相应的文化品位，就难以正确、深刻地认识、区别和判断繁杂的世俗社会文化对学生现实的影响和作用，就会缺失与学生进行平等交流和沟通的平台。平等的交流都无从进行，又何来切合实际的教育和富有成效的倡导。
俗话说，“眼高手低”是世人的常态。“眼高”是一种文化修养和品位，“手低”则是一种外在的实践表现。眼不高者手必然不高，眼高了，手才有可能不低。教育家高尚而深厚的文化品位，不是一蹴而就的，它来自孜孜以求的不断学习、思考、实践和积累。学会学习、学会思考是渴望成为教育家的校长们最基本而且又最迫切的任务之一，因为只有具备“眼高”的文化品位才有可能提升实践操作的水平和质量。不积跬步，无以至千里，浮躁的心态是无法忍受“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”的寂寞的，只有执着的追求、静心的学习和感悟，才能“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。当我们在孜孜不倦的学习、感悟和修炼中逐渐提升自己的文化品位，在尊重差异、包容多元的基础上不断地探索倡导主流文化的创新实践，也许有一天，当后学在评价时贤今天的工作时，会发出“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的赞叹。
学校文化是一个严肃而庄重的话题，借用偏离了社会文化约定俗成基础的谐音方式来比附学校环境色调中隐含的“辉煌”的精神激励的文化意义，显然是有欠妥当的，至少是不够严肃的。
由此，引出了一个发人深省的话题，校长到底应该具备怎样的文化品位。人无完人，金无足赤，要求校长事事了解、处处精通，显然是不客观的。但最起码的文理知识，应该是比较熟悉的。这是校长和一般教师的最基本区别所在。如果上升到教育家的层面，则要求就更高了。 对某校长而言，将“灰黄”比附为“辉煌”，也许是他自认的一个创新，但这恰巧是对创新含义的一种误读。创新从来都是建立在传统和现实的契合之上，体现在持续健康发展的过程之中。在和谐社会的构建中，教育要创新，就得在尊重差异、包容多元的基础上倡导主流文化。如果缺少了以深厚文化底蕴为支撑的判断力，要么会迷失在现实差异和多元文化的惊涛骇浪之中，迷惘无助、沉浮无主；要么会徜徉于“世人皆浊，唯我独清”的空中楼阁之内，陶醉于夜郎自大、故步自封的自恋之中，坚守于墨守成规、主流即唯一的偏执之志。
从教育的角度看。尊重差异、包容多元就是以学生发展为本的教育基础，是构建和谐社会的基础。如果忽视了客观的基础。不能且不愿正确面对现实，教育的与时俱进就会变成一句空话。因为主流文化的倡导就在于尊重和包容现实的过程之中。如果缺乏相应的文化品位，就难以正确、深刻地认识、区别和判断繁杂的世俗社会文化对学生现实的影响和作用，就会缺失与学生进行平等交流和沟通的平台。平等的交流都无从进行，又何来切合实际的教育和富有成效的倡导。
俗话说，“眼高手低”是世人的常态。“眼高”是一种文化修养和品位，“手低”则是一种外在的实践表现。眼不高者手必然不高，眼高了，手才有可能不低。教育家高尚而深厚的文化品位，不是一蹴而就的，它来自孜孜以求的不断学习、思考、实践和积累。学会学习、学会思考是渴望成为教育家的校长们最基本而且又最迫切的任务之一，因为只有具备“眼高”的文化品位才有可能提升实践操作的水平和质量。不积跬步，无以至千里，浮躁的心态是无法忍受“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”的寂寞的，只有执着的追求、静心的学习和感悟，才能“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。当我们在孜孜不倦的学习、感悟和修炼中逐渐提升自己的文化品位，在尊重差异、包容多元的基础上不断地探索倡导主流文化的创新实践，也许有一天，当后学在评价时贤今天的工作时，会发出“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的赞叹。