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本文详细分析小学一年级语文汉字重复与识字效果的关系,经过分析总结得出在引导学生学习汉字时,教师应避免引导学生学习重复的汉字,从而注重引导学生学习不同的生字,这样能使学生学到非常多的汉字,逐渐增加学生认识汉字的数量,以及提升识字教学效果。
小学一年级语文汉字重复与识字效果关系的研究
【摘 要】
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本文详细分析小学一年级语文汉字重复与识字效果的关系,经过分析总结得出在引导学生学习汉字时,教师应避免引导学生学习重复的汉字,从而注重引导学生学习不同的生字,这样能使学生学到非常多的汉字,逐渐增加学生认识汉字的数量,以及提升识字教学效果。
【机 构】
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贵州省贵阳市花溪区万科第一小学
【出 处】
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明日
【发表日期】
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2021年12期
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