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在中职计算机教学中实施多元化评价的探究
在中职计算机教学中实施多元化评价的探究
来源 :读与写(教育教学刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zsmslife
【摘 要】
:
中等职业学校的学生入学水平层次不齐,用传统的统一考试的方式评价学生显然不够合理,而多元智能理论认为每个人都具有至少八个方面的智能,而且智能结构各不相同,世界上不存在
【作 者】
:
杨秀芳
【机 构】
:
山东枣庄经济学校,山东,枣庄,277000
【出 处】
:
读与写(教育教学刊)
【发表日期】
:
2009年12期
【关键词】
:
中职
计算机教学
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多元智能
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中等职业学校的学生入学水平层次不齐,用传统的统一考试的方式评价学生显然不够合理,而多元智能理论认为每个人都具有至少八个方面的智能,而且智能结构各不相同,世界上不存在两个智能结构完全相同的人.本文以多元智能理论为基础,讨论了如何在中职计算机教学中进行多元化的评价
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