【摘 要】
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引言对于高中生而言,有着不同的认知水平,其阅读理解能力有着一定的差异性,英语教师在阅读教学的过程中,要以学生为主体,将学生的主体地位充分发挥出来,并对学生要理解,通过
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引言对于高中生而言,有着不同的认知水平,其阅读理解能力有着一定的差异性,英语教师在阅读教学的过程中,要以学生为主体,将学生的主体地位充分发挥出来,并对学生要理解,通过思维导图来对学生进行引导,多鼓励鼓励他们,促使他们对自我有所突破,使得学生的综合素质不断提高。在英语教育中,最重要内容就是英语阅读,这对于学生的思维来说,也提出了较高的要求,对于教师而言,可充分利用思维导图,促使学生思维理解英语阅读,使得英语阅读教学效果不断提高。
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