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摘要：在教学过程中，为了提高教学效果，采用项目教学法。所谓项目教学法就是教师通过指导学生完成“工作项目”，学生在完成工作项目的同时进行学习。结合实践情境设置项目课程，进而开展学习，进一步激发学生学习的积极性，提高学习效率。
关键词：教学模式项目教学法教学改革
1 项目教学法的内涵
1.1 项目教学法的内容 所谓项目教学法就是一种新型的教学方法，该教学方法是在教师指导下，学生通过在完成“工作项目”的过程中学习相应的理论知识、专业知识。整个过程让学生直接参与教学过程，在教师指导下，学生自行组织完成项目。
1.2 项目教学法的实施原则 ①选出适当项目，对项目课程进行开发。以项目为主线，贯穿整个教学过程，同时以项目为中心，开展教学活动。②以学生为中心，充分发挥教师的主导作用。在项目教学法中，教师给学生安排具体的项目，但并不指定完成项目的方法。
2 项目化教学的实施条件
2.1 创建协作学习的环境 按照教学规范，设置相应的项目课程，学习过程的设计需要结合实践课程，在实践情境中进行学习，其最终目的是进一步提高教学效果，让学生掌握更多的知识。
2.2 设计项目教学法 ①创建工作情境；②统筹规划完整的“工作项目”；③合作学习；④对将要实施的“工作项目”的全过程进行模拟；⑤通过多样化的评价体系对教学方法、教学效果进行综合评价。
2.3 项目教学法的教学环节 ①对市场进行调研；②确定相应的工作项目；③对项目任务进行明确；④制定项目计划；⑤实施计划；⑥对教学方法和效果进行评价和总结；⑦对项目教学的成果进行归档或应用。
2.4 教学评价 通过项目过程的方式对学生的学习态度和效果进行评价，同时借助项目的完成情况评价教师的教学效果。
3 项目化教学法在动漫设计专业中的运用
3.1 市场调研 通过对市场进行调研，对动漫设计专业人才要求进行分析，调查结果表明动漫产业快速发展，对于动漫专业人才的需求量是逐年增加，专业技能型人才（被称为技能型紧缺人才）需求的缺口很大；要求毕业生有较强的知识应用能力和实际操作能力。因此必须从市场的需求为出发点，培养出“产销对路”的人才。对于项目教学法来说，需要以项目为载体、工作任务为中心，进一步对课程内容进行选择和组织。
3.2 分析市场对动漫专业学生职业能力的要求 动漫专业培养的人才具有较扎实的动漫设计理论基础、较强的动漫设计制作能力，掌握电脑游戏互动制作技术、网络游戏设计运营管理、手机游戏编程技术，能胜任动漫制作公司以及动漫专业媒体的设计和制作工作。
3.3 传统的学科体系 课程开设：文化基础课，以及动画概论、素描基础、色彩基础、视听语言、广告设计基础等专业理论课，Photoshop、flash、3dmax、等专业实践课。
3.4 项目化课程改革后的课程体系 ①角色造型设计与制作；②场景设计与制作；③原动画设计与制作；④平面设计与制作；⑤分镜头脚本设计；⑥二维动画设计与制作；⑦三维动画设计与制作；⑧影视动画后期合成与特效制作；⑨动漫行业认证考试。
3.5 项目教学法对动漫课程和教学内容的要求 ①要求动漫专业的教学内容，具有较强的应用价值。②要求教学内容能将动漫专业的理论知识和实践技能进行结合。③要求教学内容能与动漫行业的相关工作过程相联系。④要求在教学内容中学生有独立创作的机会。在一定的范围内学生能够自行选择、安排自己学习的范围。⑤要求有阶段性或最终的成果展示。⑥要求学生在“项目工作”过程中，是有自行解决和应对问题的能力。⑦完成项目工作时，对于项目工作过程、成果和工作学习方法等师生进行共同评价。
3.6 动漫专业实施项目化教学要求 ①分析课程内容：根据项目任务对原有的课程内容进行重新取舍和组合。②开发项目化教材：为了确保教学质量，提高教学效果，在利用项目教学法进行教学时，需要借助配套的教材，在开发教材的过程中，遵守职业实践的逻辑顺序，同时重点挖掘和拓宽课程内在的关联、延伸和互动。③“双师型教师”的培养：应组织教师参加相关的培训，了解企业一线的工作流程，使教师更加胜任“工作项目”的指导工作。④校内外实训基地的建设要加强，保证学生实习、实训环节的质量。
4 结论
通过采用项目教学法进行教学，需要以项目为主线，以过程为导向、以学生为中心实施教学。这种教学模式在一定程度上能够培养学生的自主意识，不断激发学生学习的潜能，巩固和强化学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。随着教学实践的不断发展，在教学过程中，教师需要根据教学对象、教学目标、教学内容对教学方法做出调整，以获得更好的教学效果。
参考文献：
[1]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京:清华大学出版社，2008.
[2]姜大源.基于工作过程的课程观[J].中国职业教育，2005(8).
[3]姜大源.职业教育专业教学初探[J].教育研究，2004(5).
课题项目：
邯郸市教育科學“十二五”规划2013年度课题，一般课题，《项目教学法在高职动漫专业教学中的实践与研究》的研究成果，课题编号：1311001。
作者简介：
刘静（1977-），女，河北邯郸人，河北大学艺术学院硕士研究生，讲师，邯郸职业技术学院动漫设计与制作专业主任，研究方向：艺术设计及教育。
关键词：教学模式项目教学法教学改革
1 项目教学法的内涵
1.1 项目教学法的内容 所谓项目教学法就是一种新型的教学方法，该教学方法是在教师指导下，学生通过在完成“工作项目”的过程中学习相应的理论知识、专业知识。整个过程让学生直接参与教学过程，在教师指导下，学生自行组织完成项目。
1.2 项目教学法的实施原则 ①选出适当项目，对项目课程进行开发。以项目为主线，贯穿整个教学过程，同时以项目为中心，开展教学活动。②以学生为中心，充分发挥教师的主导作用。在项目教学法中，教师给学生安排具体的项目，但并不指定完成项目的方法。
2 项目化教学的实施条件
2.1 创建协作学习的环境 按照教学规范，设置相应的项目课程，学习过程的设计需要结合实践课程，在实践情境中进行学习，其最终目的是进一步提高教学效果，让学生掌握更多的知识。
2.2 设计项目教学法 ①创建工作情境；②统筹规划完整的“工作项目”；③合作学习；④对将要实施的“工作项目”的全过程进行模拟；⑤通过多样化的评价体系对教学方法、教学效果进行综合评价。
2.3 项目教学法的教学环节 ①对市场进行调研；②确定相应的工作项目；③对项目任务进行明确；④制定项目计划；⑤实施计划；⑥对教学方法和效果进行评价和总结；⑦对项目教学的成果进行归档或应用。
2.4 教学评价 通过项目过程的方式对学生的学习态度和效果进行评价，同时借助项目的完成情况评价教师的教学效果。
3 项目化教学法在动漫设计专业中的运用
3.1 市场调研 通过对市场进行调研，对动漫设计专业人才要求进行分析，调查结果表明动漫产业快速发展，对于动漫专业人才的需求量是逐年增加，专业技能型人才（被称为技能型紧缺人才）需求的缺口很大；要求毕业生有较强的知识应用能力和实际操作能力。因此必须从市场的需求为出发点，培养出“产销对路”的人才。对于项目教学法来说，需要以项目为载体、工作任务为中心，进一步对课程内容进行选择和组织。
3.2 分析市场对动漫专业学生职业能力的要求 动漫专业培养的人才具有较扎实的动漫设计理论基础、较强的动漫设计制作能力，掌握电脑游戏互动制作技术、网络游戏设计运营管理、手机游戏编程技术，能胜任动漫制作公司以及动漫专业媒体的设计和制作工作。
3.3 传统的学科体系 课程开设：文化基础课，以及动画概论、素描基础、色彩基础、视听语言、广告设计基础等专业理论课，Photoshop、flash、3dmax、等专业实践课。
3.4 项目化课程改革后的课程体系 ①角色造型设计与制作；②场景设计与制作；③原动画设计与制作；④平面设计与制作；⑤分镜头脚本设计；⑥二维动画设计与制作；⑦三维动画设计与制作；⑧影视动画后期合成与特效制作；⑨动漫行业认证考试。
3.5 项目教学法对动漫课程和教学内容的要求 ①要求动漫专业的教学内容，具有较强的应用价值。②要求教学内容能将动漫专业的理论知识和实践技能进行结合。③要求教学内容能与动漫行业的相关工作过程相联系。④要求在教学内容中学生有独立创作的机会。在一定的范围内学生能够自行选择、安排自己学习的范围。⑤要求有阶段性或最终的成果展示。⑥要求学生在“项目工作”过程中，是有自行解决和应对问题的能力。⑦完成项目工作时，对于项目工作过程、成果和工作学习方法等师生进行共同评价。
3.6 动漫专业实施项目化教学要求 ①分析课程内容：根据项目任务对原有的课程内容进行重新取舍和组合。②开发项目化教材：为了确保教学质量，提高教学效果，在利用项目教学法进行教学时，需要借助配套的教材，在开发教材的过程中，遵守职业实践的逻辑顺序，同时重点挖掘和拓宽课程内在的关联、延伸和互动。③“双师型教师”的培养：应组织教师参加相关的培训，了解企业一线的工作流程，使教师更加胜任“工作项目”的指导工作。④校内外实训基地的建设要加强，保证学生实习、实训环节的质量。
4 结论
通过采用项目教学法进行教学，需要以项目为主线，以过程为导向、以学生为中心实施教学。这种教学模式在一定程度上能够培养学生的自主意识，不断激发学生学习的潜能，巩固和强化学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。随着教学实践的不断发展，在教学过程中，教师需要根据教学对象、教学目标、教学内容对教学方法做出调整，以获得更好的教学效果。
参考文献：
[1]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京:清华大学出版社，2008.
[2]姜大源.基于工作过程的课程观[J].中国职业教育，2005(8).
[3]姜大源.职业教育专业教学初探[J].教育研究，2004(5).
课题项目：
邯郸市教育科學“十二五”规划2013年度课题，一般课题，《项目教学法在高职动漫专业教学中的实践与研究》的研究成果，课题编号：1311001。
作者简介：
刘静（1977-），女，河北邯郸人，河北大学艺术学院硕士研究生，讲师，邯郸职业技术学院动漫设计与制作专业主任，研究方向：艺术设计及教育。