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针对目前高中英语听说课教学中教学目标不明、教学手段单一、学生听力技能缺失的现状,基于英语学科核心素养,探讨高中英语听说课的教学思路、教学设计及教学过程,为听力课的教学提供一种具有操作性的模式。
基于核心素养的高中英语听说课教学——以一节高考听说复习课为例
【摘 要】
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针对目前高中英语听说课教学中教学目标不明、教学手段单一、学生听力技能缺失的现状,基于英语学科核心素养,探讨高中英语听说课的教学思路、教学设计及教学过程,为听力课的
【机 构】
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南京市教学研究室,南京市金陵中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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江苏省教学研究课题“促进学习的高中英语课堂评价体系的建构及应用的研究”(2015JK11-L010)的研究成果
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