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提高数学教学的有效性是开展教学活动的根本目的，要实现有效教学，提高小学数学的教学效果，就必须引导学生主动参与教学过程。老师不仅要研究教学方法，还要研究学生的学习方法。凡是学生自己能学会的，就应该创造条件让学生自己学；凡是学生能自己动手做的，就应该创造条件让学生自己做，尽量给学生提供表现自我展示能力的机会。本文将重点探析有效教学的内涵，并进一步研究小学数学课堂有效教学的策略。