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我国的小学体育教学一直是以教师讲解示范、学生观摩练〉-j为主的传统教学模式。这种单调的教学方法，严重抑制了小学生学〉--j体育的兴趣，主要表现为爱上体育课的小学生随着年龄的增长而逐渐减少。因此，目前小学体育课的教学方法急需改进，以适应小学生心理、生理发展的需要，创设生动有趣的教学情境，既能锻炼学生身体，又能在不知不觉间完成体育学〉-7任务，得到了广大师生的普遍认可。