【摘 要】
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研究生教育虽然是本科生教育的深入,但在教学模式上却不能沿用本科阶段的方法,应改变传统课堂教学的单一模式,增加研究生学习的主动性,改“被动式”接受为“主动性”摄取[1]
【机 构】
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首都医科大学附属北京天坛医院神经介入科,北京
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研究生教育虽然是本科生教育的深入,但在教学模式上却不能沿用本科阶段的方法,应改变传统课堂教学的单一模式,增加研究生学习的主动性,改“被动式”接受为“主动性”摄取[1]。神经外科是外科学的二级学科,专科性强,来源于应届本科毕业生缺乏临床经验;来源于已经毕业在各单位工作的医生,有些临床实践和经验值得肯定或借鉴的,但有些首先从观念上予以更新。总之,临床技能和对临床常见问题的认识和处理能力不足,这在一定程度上限制了他们在神经外科开拓创新和对重要问题作出创造性研究的能力。为了提高神经外科硕士研究生的临床及科研能力,
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