论文部分内容阅读
改革开放以来，我国警官教育事业有了长足的进步发展，取得了可喜成绩。但面对当前课程改革与警官院校人才培养目标发展的需要，现有师资在年龄、职称、学历、专业、能力等构成上还不尽合理，专业教师、实践教师匮乏，并存有断层现象，与课程改革不相适应。为此，我们必须坚持改革创新，进一步加快警官院校师资队伍建设步伐，努力构建合理的师资引进机制、完善的师资培训机制、公正的师资激励机制、科学的师资创新机制。从而力争以一流的师资队伍为加快课程改革步伐，全面提高教学质量，培养一流的警察人才服务。