论文部分内容阅读
中图分类号：G819 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）08-000-02
搞 要 随着电子科学的发展，电子秒表被广泛运用于多个学科领域，人工计时仍是许多省市级类型的田径和游泳运动会的裁判工具。本文结合个人工作实际对人工计时裁判工作进行探讨。
关键词 电子秒表 人工计时 裁判
结合个人的裁判工作经历，以游泳项目和径赛中长距离计时工作方法问题：计时裁判“开、停”表的训练手段等提出一些见解，供用行参考讨论。
一、开表问题
人工计时的开表问题较容易做到整齐一致，游泳运动比赛，裁判员根据裁判长哨音和手势并观察对面发令台的烟屏，裁判员以烟为准开表。
二、人工计时“停表“问题
人工计时“停表”问题是整个计时裁判工作的核心问题。裁判计时员是通过手中的秒表“开、停”来计取运动员的成绩，其中开表的方法较为容易，。要“停表”准确相对困难很多。“停表”的准确与否直接关系到运动员的成绩是否公正。因此计时员要做好准确掌握“停表”。应注意以下几个方面：
（一）明确人工计时“停表”概念
游泳比赛有“壁”为准的标准，运动员触壁裁判“停表”。田径径赛人工计时“停表”，曾有两种不同的时间概念，“人到停表”和“躯干停表”。“人到停表”是指运动员的身体部分到达终点重直面后沿时卡键停表。“躯干停表”是运动员躯干触及终点线垂直面后沿瞬间停表。对这两种不同“停表”时间概念，曾引起争议，到上世纪的80年代开始明确了以“躯干停表”做为正确的计时“停表”概念。成绩相同的再以身体部分先到的影像为据确定先后。在理论上主要有两个依据：一是“人到停表”计时成绩与电动机器人计时成绩误差缩小。二是从生理角度分折，人的反应时差在“开、停”表中已互相抵消。新的《田径竞赛规则（2010-2011）》一书，对手计时的“开、停”作出了明确的规定：“计时员‘停表’应待运动员躯干触及终点线垂直面后沿的同时停表”。但是由于历史遗留下来的错误概念，使至当前一些基层的田径比赛中有采用“人到停表”来计取运动员成绩，而使运动员比赛成绩大失水准。因此树立正确停表概念是非常必要的。
（二）提高计时员裁判停表速度感意识
在日常的运动比赛裁判工作中，发现短距离类型项目比赛，计时员裁判的三表误差经常出现，而且误差的数据也比较大。因此在2012年城厢区中小学生运动会中，针对计时员进行三表误差统计（见下表所示）。
不同类型径赛项目计时成绩误差统计表
表格统计结果表明，短距离项目计时出现误差的次数率最大，其距离越短误差率越大，其中100米短跑三表之间误差大到0.26秒，中长跑项目的误差较之就小了一些。从统计数据中还反映，距离越短的项目，计时出现的误差率越高，随着距离的加长，计时误差率逐渐缩小。如果再从项目的速度特点分析，发现运动员的后程速度随着跑的距离加长而逐渐减慢。距离越短的项目，运动员的后程速度也就越快，距离越长项目运动员的后程速度相对减弱。笔者认为与计时员的肉眼视觉有关，计时员在短距离项目上计取成绩表现出误差大，主要原因也就在于缺乏速度感停表意识。要提高计时员的计时水平，关键在于提高短距离计时的准确性。而计时员的速度感停表意识是提高短距离计时准确性的重要因素。
（三）掌握正确停表的工作方法
在径赛过程中短距离跑运动员是在快速奔跑中通过终点线，而且现代的优秀短跑运动员的速度已发展到11米/秒，计时员如果缺乏准确判断，敏捷的反应能力，是难以准确记取运动员成绩的。因此首先要选拔反映敏捷的计时员，同时还要掌握好正确的停表工作方法，才能做到较为准确判断，不失时机，及时公正准确的记取运动员成绩。掌握正确停表可采取以下方法：
1.运动员跑到离终点约20米时，计时员要用眼睛主光看运动员，以余光看终点线，并将手轻移到秒表停表卡上方，做好停表准备。
2.当运动员跑到离终点线7-8米时，则以主光看终点线的后沿垂直面，以余光看运动员，当运动员躯干一触终点线后沿垂直面的同时停表。
3.“速度感停表”。计时员要感觉出运动员后程的速度快慢，在运动员接近终点线后沿垂直面时，余光应随运动员移动，主光盯住终点线垂直面，使停表反应达到迅速而准确。
4.利用终点柱判断停表。方法同上（2.3.3），计时员终点柱为终点参照物。（视觉判断物体的移动反应，以平面重叠于某物体比较容易判断，而且精确度也高，而上下空间判断某物过线反应，判断难度比较大，精确度也相对较差）。经实践检验，利用终点柱为参照物的计时停表，三表一致率比较高。
三、中长距离计时工作方法的比较
径赛800米以上项目的特点，是运动员听开枪声起跑后，过数个弯道或直接抢道，变分道跑为不分道跑。当运动员通过终点时已无法以分道记取运动员成绩。针对这种情况，目前计时裁判主要采用两种工作方法。一种是采用“看名次”计时成绩的方法，既限定每排位计时员按相应名次记取运动员成绩。另一中是采用“盯人”计时成绩的方法，即从运动员出发一直到终点都由固定的计时员记取成绩。下面就这两种计时方法优缺点进行分析讨论。
（一）工作效率“盯人”计时优于“名次”计时
“盯人”计时工作方法同短距离分道跑计时，计时员从一开始就根据计时成绩记录卡上运动员号码进行盯人，当运动员到达终点后立即停表，填写成绩，仅需15-20秒就可将成绩记录卡上交计时长。“名次”计时则是要待运动员到达终点后才知道自己所计时运动员的号码，然后由计时长根据相应名次将成绩记录卡下发给计时员，计时员才能填写成绩，再将成绩纪录卡交计时长，需花费一分钟以上时间，因此影响了终点计时的工作效率。运动会比赛中出现起点发令裁判摧终点计时裁判现象，往往是计时工作不紧凑引起的。
（二）“盯人”计时的第二道防线作用 采用“名次”计时会使个别计时员产生依赖思想，经常是到最后一圈，计时员才根据终点裁判判别各次叫号停表。因此终点裁判的判别不得有误，一旦终点裁决出现失误，就会照成大错，这种现象在基层的校运会比赛中时有发生，尤其长距离会出现脱圈漏判现象等等。而“盯人”计时则要求计时员记录每圈的分段成绩，并盯人到底，起到协助终点裁判把关的作用，可预防运动员脱圈漏判和名次紊乱等现象，成为终点裁判的第二道防线。
（三）“名次”计时的长外
基层田径运动会，在条件较差的环境下，编排中运动员人数超过计时员人数预备。为了保证前几名运动员成绩记录，采用“名次”计时，可计取相应名次的运动员成绩。电子秒表设计可计取多人成绩，即能计取所有名次运动员的成绩。可以避免因电子秒故障带来记录成绩不准的成绩误差。
上面常说的“盯人”计时和“名次”计时两种计时方法，比较起来的结果表明，“盯人”计时的方法较优于“名次”计时的方法，但也有它的不足之处。在运用中，可根据实际情况和条件，采用不同的计时方法。我们分析认为，如果将两种计时方法相结合运用，可以大大提高中长距离跑计时裁判的工作效率。特别是运动员人数超过计时员预备情况，又要保证前几名运动员每人三表计取成绩时，可采用一部分裁判“盯人”计时，一部裁判“名次”计时，互相弥补各自之间的不足，使之方法上趋于完善。
四、注重计时员开、停表的训练手段
采用各种训练手段，对计时员进行赛前训练，提高他们的控表能力，做到公正准确计取运动员成绩。而赛前利用多种形式的“开、停”表训练，可以提高计时员的练习兴趣，从而达到良好的训练效果。下面推荐几种形式的开、停表训练手段。
（一）看烟屏开、停表或视物体动做开、停表练习。
（二）游泳场请训练的运动员做10—15米最后冲壁的停表练习。
（三）游泳场请训练的运动员做8—10米的转身触壁的控表练习。
（四）开表后，利用公路旁的树干或其它物体为标志物，视来往行人或车辆通过标志物瞬间停表练习。
（五）在黑板上画一终点线，演示员手持粉笔延示意线垂直画进，计时员视粉笔触及终点线的瞬间停表。
（六）开表后，计时员视演示员抛物落地，触及地面瞬间停表。
（七）开表后，计时员视演示员抛球，在球触及墙瞬间停表。
（八）利用灯光，做开、停表练习。
上面的几种训练手段，可以提高裁判员的“速度感”停表意识，对提高计时员停表技术效果良好。同行们还可以动脑筋想出一些相应的训练办法。目的是为了更好地完成人工计时的裁判工作。
参考文献：
[1] 全国高等学校体育教学指导委员会.运动生理学[M].北京：高等教育出版社出版.2009.
[2] 中国田径协会.田径竞赛规则（2010-2011）[M].北京：人民体育出版社出版，2010.
[3] 中国游泳协会.游泳竞赛规则（2010-2014）[M].北京：人民体育出版社出版，2010.
搞 要 随着电子科学的发展，电子秒表被广泛运用于多个学科领域，人工计时仍是许多省市级类型的田径和游泳运动会的裁判工具。本文结合个人工作实际对人工计时裁判工作进行探讨。
关键词 电子秒表 人工计时 裁判
结合个人的裁判工作经历，以游泳项目和径赛中长距离计时工作方法问题：计时裁判“开、停”表的训练手段等提出一些见解，供用行参考讨论。
一、开表问题
人工计时的开表问题较容易做到整齐一致，游泳运动比赛，裁判员根据裁判长哨音和手势并观察对面发令台的烟屏，裁判员以烟为准开表。
二、人工计时“停表“问题
人工计时“停表”问题是整个计时裁判工作的核心问题。裁判计时员是通过手中的秒表“开、停”来计取运动员的成绩，其中开表的方法较为容易，。要“停表”准确相对困难很多。“停表”的准确与否直接关系到运动员的成绩是否公正。因此计时员要做好准确掌握“停表”。应注意以下几个方面：
（一）明确人工计时“停表”概念
游泳比赛有“壁”为准的标准，运动员触壁裁判“停表”。田径径赛人工计时“停表”，曾有两种不同的时间概念，“人到停表”和“躯干停表”。“人到停表”是指运动员的身体部分到达终点重直面后沿时卡键停表。“躯干停表”是运动员躯干触及终点线垂直面后沿瞬间停表。对这两种不同“停表”时间概念，曾引起争议，到上世纪的80年代开始明确了以“躯干停表”做为正确的计时“停表”概念。成绩相同的再以身体部分先到的影像为据确定先后。在理论上主要有两个依据：一是“人到停表”计时成绩与电动机器人计时成绩误差缩小。二是从生理角度分折，人的反应时差在“开、停”表中已互相抵消。新的《田径竞赛规则（2010-2011）》一书，对手计时的“开、停”作出了明确的规定：“计时员‘停表’应待运动员躯干触及终点线垂直面后沿的同时停表”。但是由于历史遗留下来的错误概念，使至当前一些基层的田径比赛中有采用“人到停表”来计取运动员成绩，而使运动员比赛成绩大失水准。因此树立正确停表概念是非常必要的。
（二）提高计时员裁判停表速度感意识
在日常的运动比赛裁判工作中，发现短距离类型项目比赛，计时员裁判的三表误差经常出现，而且误差的数据也比较大。因此在2012年城厢区中小学生运动会中，针对计时员进行三表误差统计（见下表所示）。
不同类型径赛项目计时成绩误差统计表
表格统计结果表明，短距离项目计时出现误差的次数率最大，其距离越短误差率越大，其中100米短跑三表之间误差大到0.26秒，中长跑项目的误差较之就小了一些。从统计数据中还反映，距离越短的项目，计时出现的误差率越高，随着距离的加长，计时误差率逐渐缩小。如果再从项目的速度特点分析，发现运动员的后程速度随着跑的距离加长而逐渐减慢。距离越短的项目，运动员的后程速度也就越快，距离越长项目运动员的后程速度相对减弱。笔者认为与计时员的肉眼视觉有关，计时员在短距离项目上计取成绩表现出误差大，主要原因也就在于缺乏速度感停表意识。要提高计时员的计时水平，关键在于提高短距离计时的准确性。而计时员的速度感停表意识是提高短距离计时准确性的重要因素。
（三）掌握正确停表的工作方法
在径赛过程中短距离跑运动员是在快速奔跑中通过终点线，而且现代的优秀短跑运动员的速度已发展到11米/秒，计时员如果缺乏准确判断，敏捷的反应能力，是难以准确记取运动员成绩的。因此首先要选拔反映敏捷的计时员，同时还要掌握好正确的停表工作方法，才能做到较为准确判断，不失时机，及时公正准确的记取运动员成绩。掌握正确停表可采取以下方法：
1.运动员跑到离终点约20米时，计时员要用眼睛主光看运动员，以余光看终点线，并将手轻移到秒表停表卡上方，做好停表准备。
2.当运动员跑到离终点线7-8米时，则以主光看终点线的后沿垂直面，以余光看运动员，当运动员躯干一触终点线后沿垂直面的同时停表。
3.“速度感停表”。计时员要感觉出运动员后程的速度快慢，在运动员接近终点线后沿垂直面时，余光应随运动员移动，主光盯住终点线垂直面，使停表反应达到迅速而准确。
4.利用终点柱判断停表。方法同上（2.3.3），计时员终点柱为终点参照物。（视觉判断物体的移动反应，以平面重叠于某物体比较容易判断，而且精确度也高，而上下空间判断某物过线反应，判断难度比较大，精确度也相对较差）。经实践检验，利用终点柱为参照物的计时停表，三表一致率比较高。
三、中长距离计时工作方法的比较
径赛800米以上项目的特点，是运动员听开枪声起跑后，过数个弯道或直接抢道，变分道跑为不分道跑。当运动员通过终点时已无法以分道记取运动员成绩。针对这种情况，目前计时裁判主要采用两种工作方法。一种是采用“看名次”计时成绩的方法，既限定每排位计时员按相应名次记取运动员成绩。另一中是采用“盯人”计时成绩的方法，即从运动员出发一直到终点都由固定的计时员记取成绩。下面就这两种计时方法优缺点进行分析讨论。
（一）工作效率“盯人”计时优于“名次”计时
“盯人”计时工作方法同短距离分道跑计时，计时员从一开始就根据计时成绩记录卡上运动员号码进行盯人，当运动员到达终点后立即停表，填写成绩，仅需15-20秒就可将成绩记录卡上交计时长。“名次”计时则是要待运动员到达终点后才知道自己所计时运动员的号码，然后由计时长根据相应名次将成绩记录卡下发给计时员，计时员才能填写成绩，再将成绩纪录卡交计时长，需花费一分钟以上时间，因此影响了终点计时的工作效率。运动会比赛中出现起点发令裁判摧终点计时裁判现象，往往是计时工作不紧凑引起的。
（二）“盯人”计时的第二道防线作用 采用“名次”计时会使个别计时员产生依赖思想，经常是到最后一圈，计时员才根据终点裁判判别各次叫号停表。因此终点裁判的判别不得有误，一旦终点裁决出现失误，就会照成大错，这种现象在基层的校运会比赛中时有发生，尤其长距离会出现脱圈漏判现象等等。而“盯人”计时则要求计时员记录每圈的分段成绩，并盯人到底，起到协助终点裁判把关的作用，可预防运动员脱圈漏判和名次紊乱等现象，成为终点裁判的第二道防线。
（三）“名次”计时的长外
基层田径运动会，在条件较差的环境下，编排中运动员人数超过计时员人数预备。为了保证前几名运动员成绩记录，采用“名次”计时，可计取相应名次的运动员成绩。电子秒表设计可计取多人成绩，即能计取所有名次运动员的成绩。可以避免因电子秒故障带来记录成绩不准的成绩误差。
上面常说的“盯人”计时和“名次”计时两种计时方法，比较起来的结果表明，“盯人”计时的方法较优于“名次”计时的方法，但也有它的不足之处。在运用中，可根据实际情况和条件，采用不同的计时方法。我们分析认为，如果将两种计时方法相结合运用，可以大大提高中长距离跑计时裁判的工作效率。特别是运动员人数超过计时员预备情况，又要保证前几名运动员每人三表计取成绩时，可采用一部分裁判“盯人”计时，一部裁判“名次”计时，互相弥补各自之间的不足，使之方法上趋于完善。
四、注重计时员开、停表的训练手段
采用各种训练手段，对计时员进行赛前训练，提高他们的控表能力，做到公正准确计取运动员成绩。而赛前利用多种形式的“开、停”表训练，可以提高计时员的练习兴趣，从而达到良好的训练效果。下面推荐几种形式的开、停表训练手段。
（一）看烟屏开、停表或视物体动做开、停表练习。
（二）游泳场请训练的运动员做10—15米最后冲壁的停表练习。
（三）游泳场请训练的运动员做8—10米的转身触壁的控表练习。
（四）开表后，利用公路旁的树干或其它物体为标志物，视来往行人或车辆通过标志物瞬间停表练习。
（五）在黑板上画一终点线，演示员手持粉笔延示意线垂直画进，计时员视粉笔触及终点线的瞬间停表。
（六）开表后，计时员视演示员抛物落地，触及地面瞬间停表。
（七）开表后，计时员视演示员抛球，在球触及墙瞬间停表。
（八）利用灯光，做开、停表练习。
上面的几种训练手段，可以提高裁判员的“速度感”停表意识，对提高计时员停表技术效果良好。同行们还可以动脑筋想出一些相应的训练办法。目的是为了更好地完成人工计时的裁判工作。
参考文献：
[1] 全国高等学校体育教学指导委员会.运动生理学[M].北京：高等教育出版社出版.2009.
[2] 中国田径协会.田径竞赛规则（2010-2011）[M].北京：人民体育出版社出版，2010.
[3] 中国游泳协会.游泳竞赛规则（2010-2014）[M].北京：人民体育出版社出版，2010.