【摘 要】
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“几何”是初中数学教学的一大难点.让初学者适应由“数”到“形”、由简单的形象思维到较严密的逻辑思维的转变,教师需要根据教材特点及学生的认知规律,把好入门关,从五个方面加强引导和培养:引导学生养成浓厚的学习兴趣,提升认知体验;引导学生突破几何概念关,为进一步学习打下坚实基础;引导学生突破几何语言关,强化演绎推理和书写规范;引导学生突破图形关,提高画图技巧、识图能力;培养学生简单的推理表达能力,养成言必有据的思维习惯.
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“几何”是初中数学教学的一大难点.让初学者适应由“数”到“形”、由简单的形象思维到较严密的逻辑思维的转变,教师需要根据教材特点及学生的认知规律,把好入门关,从五个方面加强引导和培养:引导学生养成浓厚的学习兴趣,提升认知体验;引导学生突破几何概念关,为进一步学习打下坚实基础;引导学生突破几何语言关,强化演绎推理和书写规范;引导学生突破图形关,提高画图技巧、识图能力;培养学生简单的推理表达能力,养成言必有据的思维习惯.
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