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最近一次数学自习课上有学生问了一道中考题，笔者感觉该题很有探究价值，于是就跟全体学生一起开展多解探究，许反思了问题的深层结构，占去一节课的时间，但大家感觉收获很大．本文记录这次习题课上的精彩片断，并反思考题的教学导向，与同行研讨．
重视考题教学价值，鼓励学生交流展示——以2014年湖北襄阳卷第25题解题教学为例
【摘 要】
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最近一次数学自习课上有学生问了一道中考题，笔者感觉该题很有探究价值，于是就跟全体学生一起开展多解探究，许反思了问题的深层结构，占去一节课的时间，但大家感觉收获很大．本文记录
【机 构】
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江苏省仪征市香沟中心学校
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2015年1期
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