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【摘 要】
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目的：采用大学生专业承诺和学习自我效能感问卷对301名在校学生进行调查,旨在揭示专业承诺和学习效能的关系.结果：①大学生专业承诺在性别、生源地、专业类型方面呈显著性差异；
【机 构】
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福建师范大学福清分校人文科学系福州350300
【出 处】
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黄冈师范学院学报
【发表日期】
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2013年5期
【基金项目】
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福建省教育厅人文社科A类项目,项目编号:JA09294S;福建省教育厅人文社科重点项目,项目编号:JA12360S
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