【摘 要】
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从事中学语文教学已经多年了,在教学当中,我发现了学生朗读中的一些不良现象。这些现象总结起来就是:平淡的语调,漠然的表情。第一,平淡的语调。绝大部分学生能正确地朗读完
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从事中学语文教学已经多年了,在教学当中,我发现了学生朗读中的一些不良现象。这些现象总结起来就是:平淡的语调,漠然的表情。第一,平淡的语调。绝大部分学生能正确地朗读完一篇课文,但朗读时,或一词一顿地拖调子,或词语连成一片毫无停顿;无重点词的重读,无语词的
I have been teaching Chinese in middle school for many years. During my teaching, I discovered some unpleasant phenomena in students’ reading. These phenomena are summed up as follows: plain tone, indifferent expression. First, plain tone. Most students can read a text correctly, but when reading aloud, the word or words are dragged to the tune, or the words are never stopped; the unstressed words are re-read, and the words are not spoken.
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