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平均数、中位数和众数可以用来概括一组数据的信息，反映这组数据的集中趋势；而极差、方差和标准差可以用来衡量一组数据的离散程度或波动情况.下面通过一些典型例题来帮助大家理解数据的集中和离散.
让数据来说话
【摘 要】
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平均数、中位数和众数可以用来概括一组数据的信息，反映这组数据的集中趋势；而极差、方差和标准差可以用来衡量一组数据的离散程度或波动情况.下面通过一些典型例题来帮助大家理解数据的集中和离散.
【出 处】
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初中生世界·九年级
【发表日期】
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2014年12期
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摘 要：语文世界异彩纷呈、趣味万分。小学语文教师必须在开展语文教学的实际活动中挖掘语文学科特点，打造趣味课堂，让学生“乐”学、“善”学，进而实现高效语文课堂的有效建构，提升学生的语文学习积极性。结合教学实践，探析小学语文“乐”课堂的有效建构对策。 关键词：小学语文;趣味课堂;教学对策 俗话说：“万丈高楼平地起”。小学语文学科便是这教育之楼的“地基”，在整个教学体系中处于最基础的位置，其教
我的确曾因为干过一件错事而受到过父亲的痛打，我也的确曾在桥梁工地上为铁匠师傅拉过风箱。当然，个人的经历无论多么奇特也不可能原封不动地写进小说，小说必须虚构，必须想象。很多朋友说《透明的红萝卜》是我最好的小说，对此我不反驳，也不认同，但我认为《透明的红萝卜》是我的作品中最有象征性、最意味深长的一部——那个浑身漆黑、具有超人的忍受痛苦的能力和超人的感受能力的孩子，是我全部小说的灵魂；尽管在后来的小说里
“文言文阅读题”是中考语文试卷中必不可少的组成部分。笔者抽样统计分析了2013年全国各地100套中考语文试题，充分感受到了与前几年相比，“文言文阅读题”不同的变化，现将其特征解读如下。 一、 “文言文阅读题”的分值 通过对100套中考语文试题进行的样本分析可以发现，2013年中考语文“文言文阅读题”分值最高的为25分，来自四川成都卷；最少的仅8分，如湖南长沙卷、黑龙江哈尔滨卷等。从统计数据看，
立意是文章的灵魂。写同一个命题，用类似的题材，有的立意平庸，有的立意脱俗，文章的优劣高下立见。归纳近两年中考作文立意“平庸”的表现，主要有下列三种：一是“老调重谈”；二是“人有我有大家有”，千人一面；三是浮光掠影，思维停留在表层，缺少深度。怎样使文章的立意胜人一筹呢？总的来说，必须注意三个“一”：深入一层，新辟一角，另立一面，做到新颖、深刻，亮人眼球。具体方法是： 一、明眸善睐，在题目拟制上闪出
花健，1990年10月22日生，现就读于南京市鼓楼中等专业学校三年级。在2010年全国职业院校技能大赛中，这位来自江苏盱眙的小伙子以一手令人称绝的烹饪技艺，勇夺中餐烹饪组果雕、热菜两项比赛一等奖。 见到花健时，他刚从实习的金陵饭店下中午班。眉目清秀、温和含笑的他看上去稚气未脱，还是一个大孩子，让人很难把他和厨房联系起来。说起为什么选择烹饪，花健显得有点腼腆。“一开始是情势所逼，后来便成为了爱
摘 要：体育作为一门强身健体的教学科目，越来越受到人们广泛的重视与运用，农村生本教育体育游戏生本课程的开展，增强了农村学生的体质，对农村初中生的健康成长有积极的促进作用。 关键词：初中体育;体育游戏;生本课程 体育作为一种强身健体的科目，越来越受到广泛重视与运用。由于农村的经济水平较低，使农村的体育教育发展受到了严重的阻碍，当农村的体育教育受到人们的广泛关注后，国家也加大了对农村生本教育
摘 要：以语文课堂教学为中心，培养学生阅读书籍的兴趣，给学生创设尽可能多的读书途径的同时，强化学生写作训练，促进学生写作素养的提升。广泛开展语文再学习的活动，用丰富多样的活动形式拓宽学生的大语文视野，从而实现学生由学语文向用语文的转变，由用语文到学做人的延伸。把读、写、听、说、思五方面的训练有机结合起来，从而树立农村初中学生的“大语文视野”观。 关键词：农村初中学生;大语文视野;实践策略
我们每个人的生活，外在的生活加上内在的生活，都是一片土地。我们的作文，则应该是一棵树，扎根于生活这片热土。凡是从土地里结结实实生长出来的，就会长成大树，譬如好看的柏树、巨大的榕树、高耸的橡树；而凡是虚插于土中、一拔就出土的，就只能是弱苗。 【分类点评】 近年来，中高考流行一种所谓的“文化作文”，从阅读中取材，以名著、诗词、历史人物为题材，这类作文，闪耀着名人、名著、诗词的光辉，读者容易被这熠熠
一、 识记下列字词 冷峻 真挚 淳厚 婉约 隽永 适宜 蓑毛 长喙 镜匣 绮丽 恬淡 睿智 寥廓 白鹭 悠然 俊逸 慷慨 包扎 嗜好 清澄 铿锵 塑造 跌宕 害臊 谨严 晶莹 间歇 撒开 讷讷 点缀 半晌 稚气 忸怩 喘息 踌躇 执拗 挪步 尴尬 讪讪 掂量 颤动 裸露 抿嘴 忌怕 虔诚 皎洁 鹿砦 耽搁 安详 氛围 羞涩 门槛 曙光 乍然 眺望 山巒 反衬 迫切 洗礼 二、 理解