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提高中小学音乐师资队伍专业化水平是当前美育教育的迫切要求。音乐教师的继续教育培训工作是提升音乐教师师资水平的重要途径。通过实践,笔者探求构建中小学音乐教师区域继续教育体系在服务项目体系、课程内容、课程培训模式、培训文化上的科学化、专业化、人性化。
中小学音乐教师职后教育培训体系的探索——以福建教育学院音乐学科(2009-2019年)培训实践探索为例
【摘 要】
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提高中小学音乐师资队伍专业化水平是当前美育教育的迫切要求。音乐教师的继续教育培训工作是提升音乐教师师资水平的重要途径。通过实践,笔者探求构建中小学音乐教师区域继
【机 构】
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福建教育学院体育艺术研修部
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2020年12期
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