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学习迁移有助于建立知识联系，形成数学认知结构，使其系统化、概括化，并向自我生成数学新知识发展．在高中数学教学实践中，教师要总结相关的应对策略，以利于促进学生数学学习迁移能力提高．笔者结合高中数学学习的特点及教学实践，谈谈自己的体会．
学习迁移理论下的高中数学教学策略浅探
【摘 要】
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学习迁移有助于建立知识联系，形成数学认知结构，使其系统化、概括化，并向自我生成数学新知识发展．在高中数学教学实践中，教师要总结相关的应对策略，以利于促进学生数学学习迁移能力
【机 构】
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江苏省邳州市炮车中学
【出 处】
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数理化解题研究：高中版
【发表日期】
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2013年11期
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