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本文从“宽松、赏识、激励”教育角度出发，从勇于营造宽松教育环境、合理运用赏识教育方法、善于把握激励教育时机等方面讨论了学生的工作创新。
从“宽松、赏识、激励”角度谈学生工作创新
【摘 要】
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本文从“宽松、赏识、激励”教育角度出发，从勇于营造宽松教育环境、合理运用赏识教育方法、善于把握激励教育时机等方面讨论了学生的工作创新。
【机 构】
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山东科技大学经济管理系
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年9期
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