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“包装机械设计”课程的设计是包装工程专业实践教学体系的重要教学环节之一。针对课程设计教学中存在的问题，基于建构主义学习理论，从课程设计题目的选择和规划、教学方法和手段、评价标准和考核方式等方面，提出了学生应自主规划设计题目、分散布置分组设计模式、强调计算机技术的应用、建立综合评价标准体系以及分阶段考核等一系列教学改革思路和措施，旨在激发学生自主学习的积极性，提高学生的学习兴趣，培养学生解决实际工程问题的能力、团队意识和团队协作能力，进一步实现教学质量的稳步提高。