问题导学视域下高中地理教学情境创设研究

来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhoudm2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“问题导学”是基于以学带教、动态教学基础下的 一种高效课堂模式。教师要从学生的角度出发,致力于兴趣教 学,时刻关注学生动态,有针对性地提出问题,从而带动学生学 习的自主性,开展课堂问题探讨活动,引导学生自我探索并解 决问题。“问题导学”视域下高中地理教学情境创设,课堂与实 践相结合“走出去”和“迎进来”。教学中有生活,生活中有教 学,思想与实际相结合,有利于综合素质的培养。
其他文献
当前,在新课改理念下,我国初中英语 课堂发生了翻天覆地的变化,《英语课程标准》要求 教师在英语课堂中鼓励学生通过体验、实践、讨论的 方式提高语言综合能力以及英语表达能力
对于我国小学阶段的学生来说,数学的学习正是他们所面临的难题,尤其是在六年级中,因为他们要面对步入初中的现状。所以要想在六年级中学好数学,最根本的问题就是在于如何对数
本文利用氨气敏电极-动力学法测定了33种我国常见豆类及果、蔬种籽中脲酶的分布,发现其中脲酶活性较高的有刀豆、徐州毛豆、豌豆、青豆、黄豆及新澄一号和苏密一号西瓜籽等7
教师在进行初中历史教学的过程中,就要从学生 的核心素养培养角度出发,激发学生积极学习的兴趣。在此,还应该分析中考历史试题,为完善历史教学的策略奠定基础。 教师为学生提
著名经络专家专家祝总骧教授,不仅成功地采用现代科技 手段证实了人体经络的客观存在(报道见 今年第1期),而且在对经络深入研究的基础上,创立 了一种新的行之有效的健身方法,名之为
<正> 本文对香雪兰、君子兰及由它们杂交的F1代种子进行了氨基酸组成分析,对其摩尔比数进行对比后发现香雪兰与F1杂交后代相差13个氨基酸,君子兰与F1杂交后代相差39个氨基酸,
作文教学是我们语文教学的重要组成部分,它能全面地反 映学生的综合能力。但是当前一提“作文”,却令不少师生都 感到“头疼”,学生对作文不感兴趣,甚至是“头痛”,讥之为“
随着国家对教育越来越重视以后,使得教育的发展不断地在加快,同时核心素养理念的出现,为我国的教育提供了新的发展方向,同时也是对传统教育形成了冲击。物理是初中课程当中十
<正> 人类为了维持生命与健康,保证生长发育和从事劳动,每天必须摄入一定数量的食物。除了水分和盐以外,人类都以其它动、植物为食。国际上的食物结构经几次变革后,到七十年