【摘 要】
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教学设计是为有效实施教学所进行的适合的教学方案的过程,需要教师依据教学对象的特点和课程标准的要求,对教学各要素进行有序组织和安排.教学设计的质量直接影响教师课堂教
【机 构】
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贵州省六盘水市钟山区第十小学 553028
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教学设计是为有效实施教学所进行的适合的教学方案的过程,需要教师依据教学对象的特点和课程标准的要求,对教学各要素进行有序组织和安排.教学设计的质量直接影响教师课堂教学的实际效果,充分的设计考量还能为处理生成性的课程资源奠定基础.随着《中国学生发展核心素养总体框架》(以下简称《框架》)的颁布,“核心素养”成了深化课程改革的指路牌,而如何在核心素养视域下审视与改进小学数学教学设计,也就成为小学数学教育工作者面对的一大挑战.鉴于此,本文对小学数学有效教学设计路径进行了探索.
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