对一次完整独立的学生科学探究活动的思考

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在高中生物必修模块学习即将结束时,人教版教材中有一个科学探究活动——“探究土壤微生物的分解作用”。此活动的实验材料和条件的要求不高,学生在前期学习的基础上,独立完成的可操作性较强。而且此活动持续的时间长达几周甚至几个月,是不可能随堂完成的,却恰好可以磨炼学生。
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