浅谈如何保持学生学习物理的兴趣

来源 :新课程学习(基础教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:a0701302
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师。"杨振宁博士也说过:"成功的真正秘诀是兴趣。"学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发和保持学生学习物理的兴趣,是提高物理成绩的关键。以下是从日常教学中收集整理的关于保持学生学习兴趣的观点看法,望与大家再交流。
其他文献
采用微波消解-原子吸收光谱法对酵母中铜、铅、锌、铁、锰5种微量元素进行了测定。考察了微波消解条件(微波加热压力、消化时间),测定的线性范围及硝酸、过氧化氢用量的影响。在
作文是一种情感、思想、创意的外化。新一轮课程改革中,综合实践活动以崭新的面貌出现在孩子们面前,它如一阵和煦的春风,让平静的校园充满生机,让枯燥的学习生活变得精彩,更
2005年8月25~31日,卡特里娜飓风登陆美国西岸,先后影响了佛罗里达州及墨西哥湾沿海地区,并对新奥尔良市造成了严重的破坏。新奥尔良市防洪堤决口,市内80%的地区被水淹没,1200
对于海子《面朝大海,春暖花开》这首诗歌的教学感知,在对学生目前诗歌鉴赏能力掌握的基础之上,我从诗歌文学样式鉴赏的几个方面展开教学设计。"诵读"环节作为第一重要感悟阶