【摘 要】
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中国社会工作专业教育吸收西方社会工作专业知识的同时,不断创新本土化理论和话语体系,然而由于局限于传统视角下社会工作专业教育,使得学生面临职业发展困境。因此,需要在专
【出 处】
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南京大学学报(哲学·人文科学·社会科学)
【基金项目】
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国家社会科学基金项目(14CRK014);中国国家留学基金(201706195028);南京大学亚太发展研究中心研究资助
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中国社会工作专业教育吸收西方社会工作专业知识的同时,不断创新本土化理论和话语体系,然而由于局限于传统视角下社会工作专业教育,使得学生面临职业发展困境。因此,需要在专业教育环节中设置非传统社会工作培养模块,提供社会工作专业知识和技能转换的通道,使得有志于在职业取向上从"传统"的第三部门的社会工作实务部门,走向"非传统"的公益基金会、政府、企业等相关机构的社会工作专业学生能得到相应的知识提升与技能训练,从而谋求到更广阔的职业发展空间。此外,由社会工作专业毕业生职业发展困境"倒逼"而出的社会工作专业教育从"传统"走向"非传统"的实践,还可以反哺和促进我国社会工作专业更积极与健康的发展。
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