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数学课堂上数学思考的缺失易使课堂出现一些偏差和病态现象,严重影响和阻碍学生数学素养的发育和发展。理性追问数学思考的内涵、特征及作用,可以帮助学生在课堂上有深度思考的发生,从而实现数学学习的真正发生。
深度思考:让数学学习真正发生——关于小学数学思考的深度思考
【摘 要】
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数学课堂上数学思考的缺失易使课堂出现一些偏差和病态现象,严重影响和阻碍学生数学素养的发育和发展。理性追问数学思考的内涵、特征及作用,可以帮助学生在课堂上有深度思考
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2018年22期
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