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摘要：为有效应对高职院校学生品德素养的提升要求，中华传统文化课程进入教学体系中。其通过历史常识、文学常识、艺术鉴赏、文化欣赏等内容构建系统完整的文化素养体系，帮助学生在积累文化常识的同时认识自我和社会之间的关系，提高学生维护社会稳定的意识，培育学生以德为中心的价值观。本文主要剖析了目前学生的传统文化意识和高职院校传统文化课程教学的现实意义，力求可以帮助高职院校进行文化课程的教学改革。